A Viagem do Estudante agora fala português e simplifica fronteiras

No passado dia 30 de abril de 2026, assinalou-se o encerramento do projeto europeu ESC-Tension 2, uma iniciativa que contou com o Intituto Superior de Contabilidade e Administração da Universidade de Aveiro (ISCA-UA) como o parceiro exclusivo em Portugal. Este projeto teve como missão central acelerar a adoção do Cartão Europeu de Estudante (ESC) no Espaço Europeu de Educação, promovendo uma mobilidade académica mais simples, digital e sem burocracias.

Por Margarida M. Pinheiro e Graça Azevedo *

O Cartão Europeu de Estudante não é um novo cartão físico que o aluno tenha de solicitar; na verdade, qualquer cartão de campus, físico ou digital, pode tornar-se um Cartão Europeu de Estudante. A iniciativa visa transformar o dia a dia de milhões de jovens, permitindo que, ao chegarem a uma universidade estrangeira, sejam imediatamente reconhecidos como estudantes e acederem a serviços como cantinas, bibliotecas e alojamento, com a mesma facilidade com que o fazem na sua instituição de origem.

O trabalho desenvolvido por um consórcio internacional, no qual o ISCA-UA desempenhou um papel fundamental, resultou na criação de ferramentas práticas (as chamadas Toolboxes) desenhadas para três públicos-alvo distintos:

Instituições de Ensino Superior: Foi disponibilizada uma Ferramenta de Diagnóstico (Profiling Tool) que permite às universidades avaliar o seu estado de preparação e monitorizar a adaptação dos seus serviços aos padrões europeus. Além disso, a Card Toolbox guia as instituições no processo técnico de registo e emissão de cartões.

Prestadores de Serviços: Através da Services Toolbox, entidades que oferecem serviços a estudantes (como transportes ou centros culturais) podem agora identificar facilmente alunos em mobilidade e harmonizar os seus processos tecnológicos para os acolher de forma mais eficiente.

Estudantes: Esta é, talvez, a face mais visível do projeto. A Student Toolbox foi concebida para aumentar a consciência dos alunos sobre os seus benefícios, recorrendo a casos reais e práticos.

Um dos destaques deste trabalho é o mapeamento da “Viagem do Estudante” (Student Journey), um relatório que identifica todos os passos e desafios que um aluno enfrenta, desde a matrícula e o alojamento até à graduação, e como o cartão digital pode mitigar barreiras como a barreira linguística ou a excessiva burocracia.

Para garantir a disseminação destes resultados na comunidade académica, o ISCA-UA organizou recentemente o workshop UA-MOVE “Ferramentas para Estudantes do Futuro”. Este evento serviu para reforçar o compromisso da Universidade de Aveiro com a inovação pedagógica e a internacionalização, destacando como a digitalização do percurso académico pode preparar os alunos para uma experiência europeia mais integrada e eficiente.

O projeto produziu uma vasta gama de materiais de apoio, incluindo 15 ferramentas operacionais, 10 infografias e 10 vídeos explicativos, todos disponíveis em várias línguas, entre elas o português. Estes recursos estão centralizados no portal do projeto e num canal dedicado no YouTube, permitindo que qualquer estudante ou instituição aprenda a tirar o máximo partido desta identidade digital europeia.

Com o encerramento do ESC-Tension 2, o legado para a comunidade académica de Aveiro e para o país é claro: uma infraestrutura mais moderna e conectada. O compromisso do ISCA-UA reforça a posição de Portugal na vanguarda da digitalização do ensino, garantindo que o talento nacional circule na Europa com menos papel e mais oportunidades.

Para saber mais e explorar os recursos disponíveis, visite o site oficial em www.esc-tension.eu .

* Docentes do ISCA-UA. Artigo publicado no site UA.pt.