A Universidade de Coimbra está no lugar 347.º, enquanto a Universidade de Aveiro ocupa o 419.º e Universidade do Minho o 566.º.

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O Dia Aberto do DGeo é um dia dedicado à interação com a sociedade, em que esta unidade orgânica da UA e a sua comunidade estão de portas abertas e à disposição para explicitar que formações e atividades tem disponíveis para professores, escolas, estudantes, interessados na área ou simplesmente curiosos.

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Este prémio internacional reconhece um produto que alia investigação, desenvolvimento industrial e sustentabilidade, reduzindo a quantidade de material utilizado e promovendo uma utilização mais consciente da água.

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Por Margarida M. Pinheiro e Graça Azevedo *

O Cartão Europeu de Estudante não é um novo cartão físico que o aluno tenha de solicitar; na verdade, qualquer cartão de campus, físico ou digital, pode tornar-se um Cartão Europeu de Estudante. A iniciativa visa transformar o dia a dia de milhões de jovens, permitindo que, ao chegarem a uma universidade estrangeira, sejam imediatamente reconhecidos como estudantes e acederem a serviços como cantinas, bibliotecas e alojamento, com a mesma facilidade com que o fazem na sua instituição de origem.

O trabalho desenvolvido por um consórcio internacional, no qual o ISCA-UA desempenhou um papel fundamental, resultou na criação de ferramentas práticas (as chamadas Toolboxes) desenhadas para três públicos-alvo distintos:

Instituições de Ensino Superior: Foi disponibilizada uma Ferramenta de Diagnóstico (Profiling Tool) que permite às universidades avaliar o seu estado de preparação e monitorizar a adaptação dos seus serviços aos padrões europeus. Além disso, a Card Toolbox guia as instituições no processo técnico de registo e emissão de cartões.

Prestadores de Serviços: Através da Services Toolbox, entidades que oferecem serviços a estudantes (como transportes ou centros culturais) podem agora identificar facilmente alunos em mobilidade e harmonizar os seus processos tecnológicos para os acolher de forma mais eficiente.

Estudantes: Esta é, talvez, a face mais visível do projeto. A Student Toolbox foi concebida para aumentar a consciência dos alunos sobre os seus benefícios, recorrendo a casos reais e práticos.

Um dos destaques deste trabalho é o mapeamento da “Viagem do Estudante” (Student Journey), um relatório que identifica todos os passos e desafios que um aluno enfrenta, desde a matrícula e o alojamento até à graduação, e como o cartão digital pode mitigar barreiras como a barreira linguística ou a excessiva burocracia.

Para garantir a disseminação destes resultados na comunidade académica, o ISCA-UA organizou recentemente o workshop UA-MOVE “Ferramentas para Estudantes do Futuro”. Este evento serviu para reforçar o compromisso da Universidade de Aveiro com a inovação pedagógica e a internacionalização, destacando como a digitalização do percurso académico pode preparar os alunos para uma experiência europeia mais integrada e eficiente.

O projeto produziu uma vasta gama de materiais de apoio, incluindo 15 ferramentas operacionais, 10 infografias e 10 vídeos explicativos, todos disponíveis em várias línguas, entre elas o português. Estes recursos estão centralizados no portal do projeto e num canal dedicado no YouTube, permitindo que qualquer estudante ou instituição aprenda a tirar o máximo partido desta identidade digital europeia.

Com o encerramento do ESC-Tension 2, o legado para a comunidade académica de Aveiro e para o país é claro: uma infraestrutura mais moderna e conectada. O compromisso do ISCA-UA reforça a posição de Portugal na vanguarda da digitalização do ensino, garantindo que o talento nacional circule na Europa com menos papel e mais oportunidades.

Para saber mais e explorar os recursos disponíveis, visite o site oficial em www.esc-tension.eu .

* Docentes do ISCA-UA. Artigo publicado no site UA.pt.

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Promovido pelo ContinUA (Centro de Aprendizagem ao Longo da Vida) da UA, o programa acolheu este ano participantes provenientes do Canadá, Equador e da Venezuela, que chegaram a Aveiro com o objetivo de se preparar linguística e culturalmente para a vida académica em Portugal.

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Estes prémios reconhecem membros de longa data e a sua contribuição para a promoção e consolidação da aprendizagem ao longo da vida no ensino superior.

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Por João Ferreira-Santos e Lúcia Pombo *

O movimento artístico Arte Nova afirmou-se como um momento de transformação técnica, industrial e urbana. Procurou aproximar a arte, tecnologia e saberes tradicionais, materiais e ornamentação à vida quotidiana, sendo associada à ideia de obra de arte total. Não se ficou pelas fachadas, habitando os interiores, reconfigurando o mobiliário, dando novas funcionalidades ao metal, ao vidro, inovando a utilização da cerâmica, nomeadamente quanto uso do azulejo policromado por questões de salubridade, até aos objetos mais inovadores da época como o cinematógrafo, gramofone ou o daguerreótipo, antepassado da máquina fotográfica “atual”.

Em Aveiro, esta linguagem internacional ganhou uma expressão regional. A relação com a ria, a luz, a cor, a tradição cerâmica e os motivos inspirados na Natureza ajudam a estabelecer uma identidade própria. Os azulejos produzidos na Fábrica de Sacavém e, localmente, na Fábrica da Fonte Nova, presentes em painéis e frisos ainda visíveis em vários edifícios, mostram como a Arte Nova foi reinterpretada a partir de materiais e sensibilidades locais.

E é neste ponto que a sua atualidade se torna mais clara. Num tempo em que a Sustentabilidade exige (re)nova(da)s formas de relação com a natureza e com o espaço comum, a Arte Nova recorda-nos que a cidade também comunica valores. Assim, folhas, flores, animais e formas orgânicas não são apenas ornamento. Podem educar o olhar para o efetivo reconhecimento das ligações entre património construído, património natural e vivências do quotidiano.

Existe ainda outro paralelo com o presente. Tal como a Arte Nova procurou uma linguagem para a modernidade industrial, hoje somos desafiados pela inteligência artificial, por novas realidades, como a Aumentada ou a Virtual e pelas plataformas digitais. No entanto, a questão mantém-se: como inovar sem perder memória, beleza, responsabilidade e sentido de lugar?

A novidade da Arte Nova de Aveiro continua, afinal, na sua capacidade de continuar a educar o olhar, permitindo-nos constatar que o futuro não se constrói apenas com tecnologia, mas também com cultura, natureza e cuidado pelos lugares onde vivemos.

* Investigadores do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) da Universidade de Aveiro. Artigo publicado originalmente no site UA.pt.

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“Este primeiro ano foi marcado pela concretização de uma visão focada na especialização, na diferenciação tecnológica e na criação de novas capacidades de apoio à inovação e ao crescimento empresarial”, afirma. O diretor ambiciona transformar o PCI numa referência nacional.

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A cerimónia abriu com a intervenção do Reitor da Universidade de Aveiro, Artur Silva, que destacou a celebração dos “percursos feitos de trabalho, persistência e aprendizagem”.

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Com um preço contratual de 70.000 euros, a prestação de serviços especializados tem um prazo de execução de 365 dias.

Para a caracterização da embocadura do Porto da Figueira da Foz, os especialistas universitários devem ter em conta o”antes e após” a realização de obras da empreitada de aprofundamento da barra, canal de acesso e bacia de manobras em 2025, assim como os trabalhos de alimentação artificial de praia, no troço costeiro a sul da Figueira da Foz, que foram da responsabilidade da Agência Portuguesa do Ambiente (APA).

Além da evolução morfodinâmica recente da barra e das zonas costeiras adjacentes, deverá ser apresentada uma avaliação dos impactes que poderão ter causado, nomeadamente no assoreamento da embocadura e zonas costeiras adjacentes, em condições normais ou com agitação marítima extrema.

A equipa da UA terá, ainda, de sugerir propostas de mitigação e um plano de monitorização “tendo em vista aumentar a resiliência da embocadura ao assoreamento e diminuir os períodos de barra condicionada, informação a incluir num relatório do grupo de trabalho técnico criado pelo ministério do Ambiente e Secretaria de Estado das Infraestruturas.

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